domingo, 15 de noviembre de 2015
sábado, 14 de noviembre de 2015
viernes, 13 de noviembre de 2015
lunes, 9 de noviembre de 2015
domingo, 8 de noviembre de 2015
sábado, 7 de noviembre de 2015
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Formas de electrizar un cuerpo. educatina.https://www.youtube.com/watch?v=kD3eJoY-MZw
Fuerza electrica, campo electrico. educatina https://www.youtube.com/watch?v=kD3eJoY-MZw
Fuerza electrica, campo electrico. educatina https://www.youtube.com/watch?v=kD3eJoY-MZw
martes, 3 de noviembre de 2015
domingo, 1 de noviembre de 2015
Videos relacionados con electricidad encontrados con Youtube Edu:
https://www.youtube.com/watch?v=JFv31DpjFIE
Se muestran ejemplos de como electrizar diferentes cuerpos por frotamiento y como reaccionan cuando se los acerca a : trozos de papel , chorro de agua de una canilla y esfera de telgopor.
https://www.youtube.com/watch?v=J9RbGCgCcKM
En este video encontraras una experiencia donde probarás si funciona un circuito electrico formado por una batería , un motor eléctrico y cables. En el se colocaran diferentes elementos para separararlos en conducrores y aislantes:vidrio, acero, cobre, madera, agua,alumnio.
https://www.youtube.com/watch?v=_h5EQlI6Jfg
Aparece como se genera la energía eléctrica , su transmisión y posterior distribución hasta llegar a nuestros hogares.
https://www.youtube.com/watch?v=JFv31DpjFIE
Se muestran ejemplos de como electrizar diferentes cuerpos por frotamiento y como reaccionan cuando se los acerca a : trozos de papel , chorro de agua de una canilla y esfera de telgopor.
https://www.youtube.com/watch?v=J9RbGCgCcKM
En este video encontraras una experiencia donde probarás si funciona un circuito electrico formado por una batería , un motor eléctrico y cables. En el se colocaran diferentes elementos para separararlos en conducrores y aislantes:vidrio, acero, cobre, madera, agua,alumnio.
https://www.youtube.com/watch?v=_h5EQlI6Jfg
Aparece como se genera la energía eléctrica , su transmisión y posterior distribución hasta llegar a nuestros hogares.
Conceptos de electricidad, un poco de historia
https://www.youtube.com/watch?v=oqHi93SmDrg
https://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY
https://www.youtube.com/watch?v=uk4BTDYojkk
En estos videos se dan conceptos en forma clara y sencilla, además se realiza un pequeño recorrido histórico en el desarrollo de la elctricidad, promoviendo el uso racional de la energía.
sábado, 31 de octubre de 2015
viernes, 30 de octubre de 2015
Acá les queremos compartir este material de Youtube Edu, que se llama: "Las Tic, ¿para qué en educación?.
En este vídeo podremos apreciar los principios básicos a tener en cuenta al utilizarlas y por qué utilizarlas en nuestras clases.
Esperamos que les sea útil.
https://youtu.be/V1KCFo0d0fc
En este vídeo podremos apreciar los principios básicos a tener en cuenta al utilizarlas y por qué utilizarlas en nuestras clases.
Esperamos que les sea útil.
https://youtu.be/V1KCFo0d0fc
jueves, 29 de octubre de 2015
Acá les dejo material sobre las tics y la educación en un tablero de Pinterest.
https://es.pinterest.com/marianae27/tics-en-la-educaci%C3%B3n/
Aquí comparto material de Evernote, sobre: Las tics y su uso en la escuela, principalmente para ciencias naturales.
http://www.evernote.com/l/ApGgLAiCBtlFr5S9AR_ie4rTT0zb25c_q9k/
http://www.evernote.com/l/ApGgLAiCBtlFr5S9AR_ie4rTT0zb25c_q9k/
miércoles, 21 de octubre de 2015
domingo, 18 de octubre de 2015
EVERNOTE
Podríamos trabajar con el Everest con el tema propuesto por Carla
Para ir familiarizándonos podemos acceder a el a traves de EVERNOTE
Podríamos trabajar con el Everest con el tema propuesto por Carla
Para ir familiarizándonos podemos acceder a el a traves de EVERNOTE
sábado, 17 de octubre de 2015
PINTEREST
https://es.pinterest.com/carlaurreamende/el-docente-del-futuro/
Hola, acabo de subir un tablero en Pinterest acerca de la generación de energía eléctrica por medio de la radiación electromagnética acá va el link:
https://www.pinterest.com/serafindbianchi/energ%C3%ADas-limpias/
Están añadidas si quieren verlo o modificarlo, a Karina no la puedo añadir.
https://es.pinterest.com/carlaurreamende/el-docente-del-futuro/
Hola, acabo de subir un tablero en Pinterest acerca de la generación de energía eléctrica por medio de la radiación electromagnética acá va el link:
https://www.pinterest.com/serafindbianchi/energ%C3%ADas-limpias/
Están añadidas si quieren verlo o modificarlo, a Karina no la puedo añadir.
viernes, 16 de octubre de 2015
ORGANIZANDO MI PLE
Compañeros considerando que sobre electrostática conseguí poco en las herramientas propuesta, pregunte a la tutora si podíamos cambiar el tema, la respuesta es que sí, trabajando siempre el mismo contenido.
propongo como tema-. el docente del futuro o el rol del docente el en futuro.
COMIENZO USANDO LA HERRAMIENTA PINTEREST.
Compañeros considerando que sobre electrostática conseguí poco en las herramientas propuesta, pregunte a la tutora si podíamos cambiar el tema, la respuesta es que sí, trabajando siempre el mismo contenido.
propongo como tema-. el docente del futuro o el rol del docente el en futuro.
COMIENZO USANDO LA HERRAMIENTA PINTEREST.
jueves, 15 de octubre de 2015
miércoles, 14 de octubre de 2015
LA ELECTRICIDAD
Thales de Miletus (630−550 AC) fue el primero, que cerca del 600 AC, conociera el hecho de que el ámbar, al ser frotado adquiere el poder de atracción sobre algunos objetos.
Sin embargo fue el filósofo Griego Theophrastus (374−287 AC) el primero, que en un tratado escrito tres
siglos después, estableció que otras sustancias tienen este mismo poder, dejando así constancia del primer estudio científico sobre la electricidad.
En 1600, la Reina Elizabeth I ordena al Físico Real Willian Gilbert (1544−1603)estudiar los imanes para mejorar la exactitud de las Brújulas usadas en la navegación, siendo éste trabajo la base principal para la definición de los fundamentos de la Electrostática y Magnetismo.
Gilbert fue el primero en aplicar el término Electricidad del Griego "elektron" = ámbar.
Gilbert es la unidad de medida de la fuerza magnetomotriz.
En 1752, Benjamín Franklin (1706−1790)demostró la naturaleza eléctrica de los rayos.
Desarrolló la teoría de que la electricidad es un fluido que existe en la materia y su flujo se debe al exceso o
defecto del mismo en ella. Invento el pararrayos.
En 1780 inventa los lentes Bifocales.
En 1776, Charles Agustín de Coulomb (1736−1806) inventó la balanza de torsión con la cual, midió con
exactitud la fuerza entre las cargas eléctricas y corroboró que dicha fuerza era proporcional al producto de las cargas individuales e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Coulomb es la unidad de medida de Carga eléctrica.
En 1800, Alejandro Volta (1745−1827) construye la primera celda Electrostática y la batería capaz de producir corriente eléctrica. Su inspiración le vino del estudio realizado por el Físico Italiano Luigi Galvani
(1737−1798) sobre las corrientes nerviosas−eléctricas en las ancas de ranas.
Galvani propuso la teoría de la Electricidad Animal, lo cual contrarió a Volta, quien creía que las contracciones musculares eran el resultado del contacto de los dos metales con el músculo.
Sus investigaciones posteriores le permitieron elaborar una celda química capaz de producir corriente continua, fue así como desarrollo la Pila.
Volt es la unidad de medida del potencial eléctrico (Tensión).
Desde 1801 a 1815, Sir Humphry Davy (1778−1829) desarrolla la electroquímica (nombre asignado por él mismo), explorando el uso de la pila de Volta o batería, y tratando de entender como ésta funciona.
En 1801 observa el arco eléctrico y la incandescencia en un conductor energizado con una batería.
Entre 1806 y 1808 publica el resultado de sus investigaciones sobre la electrólisis, donde logra la separación del Magnesio, Bario, Estroncio, Calcio, Sodio, Potasio y Boro.
En 1807 fabrica una pila con más de 2000 placas doble, con la cual descubre el Cloroy demuestra que es un elemento, en vez de un ácido.
En 1815 inventa la lámpara de seguridad para los mineros.
Sin ningún lugar a duda, el descubrimiento más importante lo realiza ese mismo año, cuando descubre al joven Michael Faraday y lo toma como asistente.
En 1819, El científico Danés Hans Christian Oersted (1777−1851) descubre el electromagnetismo, cuando en un experimento para sus estudiantes, la aguja de la brújula colocada accidentalmente cerca de un cable energizado por una pila voltaica, se movió. Este descubrimiento fue crucial en el desarrollo de la Electricidad, ya que puso en evidencia la relación existente entre la electricidad y el magnetismo.
Oersted es la unidad de medida de la Reluctancia Magnética.
En 1823, Andre−Marie Ampere (1775−1836) establece los principios de la electrodinámica, cuando llega a la conclusión de que la Fuerza Electromotriz es producto de dos efectos: La tensión eléctrica y la corriente eléctrica. Experimenta con conductores, determinando que estos se atraen si las corrientes fluyen en la misma dirección, y se repelen cuando fluyen en contra.
Ampere produce un excelente resultado matemático de los fenómenos estudiados porOersted.
Ampere es la unidad de medida de la corriente eléctrica.
En 1826, El físico Alemán Georg Simon Ohm (1789−1854) fue quien formuló con exactitud la ley de las corrientes eléctricas, definiendo la relación exacta entre la tensión y la corriente. Desde entonces, esta ley se
conoce como la ley de Ohm.
Ohm es la unidad de medida de la Resistencia Eléctrica.
R= V / I Ohm = Volt / Amper
En 1831, Michael Faraday (1791−1867) a los 14 años trabajaba como encuadernador, lo cual le permitió tener el tiempo necesario para leer y desarrollar su interés por la Física y Química. A pesar de su baja preparación formal, dio un paso fundamental en el desarrollo de la electricidad al establecer que el magnetismo produce electricidad a través del movimiento.
Faradio es la unidad de medida de la Capacitancia Eléctrica.
La tensión inducida en la bobina que se mueve en campo magnético no uniforme fue demostrada por Faraday.
En 1835, Simule F.B. Morse (1791−1867), mientras regresaba de uno de sus viajes, concibe la idea de un simple circuito electromagnético para transmitir información, El Telégrafo.
En 1835 construye el primer telégrafo.
En 1837 se asocia con Henry y Vail con el fin de obtener financiamiento del Congreso de USA para su desarrollo, fracasa el intento, prosigue solo, obteniendo el éxito en 1843, cuando el congreso le aprueba el desarrollo de una línea de 41 millas desde Baltimor hasta el Capitolio en Washington D.C. La cual construye en 1844.
En 1840−42, James Prescott Joule (1818−1889) Físico Inglés, quien descubrió la equivalencia entre trabajo mecánico y la caloría, y el científico Alemán Hermann Ludwig Ferdinand Helmholtz (1821−1894), quien definió la primera ley de la termodinámica demostraron que los circuitos eléctricos cumplían con la ley de la conservación de la energía y que la Electricidad era una forma de Energía.
Adicionalmente, Joule inventó la soldadura eléctrica de arco y demostró que el calor generado por la corriente eléctrica era proporcional al cuadrado de la corriente.
Joule es la unidad de medida de Energía.
En 1845, Gustav Robert Kirchhoff (1824−1887) Físico Alemán a los 21 años de edad, anunció las leyes que permiten calcular las corrientes, y tensiones en redes eléctricas. Conocidas como Leyes de Kirchhoff I y II.
Estableció las técnicas para el análisis espectral, con la cual determinó la composición del sol.
En 1854, El matemático Inglés William Thomson (Lord Kelvin) (1824−1907, con su trabajo sobre el análisis teórico sobre transmisión por cable, hizo posible el desarrollo del cable transatlántico.
En 1851 definió la Segunda Ley de la Termodinámica.
En 1858 Inventó el cable flexible.
Kelvin es la unidad de medida de temperatura absoluta.
En 1870, James Clerk Maxwell (1831−1879) Matemático Inglés formuló las cuatro ecuaciones que sirven de fundamento de la teoría Electromagnética. Dedujo que la Luz es una onda electromagnética, y que la energía se transmite por ondas electromagnéticas a la velocidad de la Luz Maxwell es la unidad del flujo Magnético.
En 1879, el Físico Inglés Joseph John Thomson (1856−1940) demostró que los rayos catódicos estaban
constituido de partículas atómicas de carga negativas la cual el llamó ¨Corpúsculos¨ y hoy en día los conocemos como Electrones.
En 1881, Thomas Alva Edison (1847−1931)produce la primera Lámpara Incandescente con un filamento de algodón carbonizado. Este filamento permaneció encendido por 44 horas.
En 1881 desarrolló el filamento de bambúcon 1.7 lúmenes por vatios. En 1904 el filamento de tungsteno con una eficiencia de 7.9 lúmenes por vatios. En 1910 la lámpara de 100 w con rendimiento de 10 lúmenes
por vatios.
Hoy en día, las lámparas incandescentes de filamento de tungsteno de 100 w tienen un rendimiento del orden de 18 lúmenes por vatios. En 1882 Edison instaló el primer sistema eléctrico para vender energía para la iluminación incandescente, en los Estados Unidos para la estación Pearl Street de la ciudad de New York.
El sistema fue en CD tres hilos, 220−110 v con una potencia total de 30 kw.
En 1884, Heinrich Rudolf Hertz (1847−1894) demostró la validez de las ecuaciones de Maxwell y las
reescribió, en la forma que hoy en día es conocida.
En 1888 Hertz recibió el reconocimiento por sus trabajos sobre las Ondas Electromagnéticas: propagación, polarización y reflexión de ondas.
Con Hertz se abre la puerta para el desarrollo de la radio.
Hertz es la unidad de medida de la frecuencia.
Para seguir aprendiendo sobre elctricidad puedes acceder a esta página
lunes, 12 de octubre de 2015
Nos podemos contactar a través de twitter por medio del siguiente hashtag #PLe100cienciasnaturales
Presentamos nuestra cuenta en Twitter
Hola Grupo 1
Aquí vamos a presentar nuestra cuenta de Twitter
Electrostática
Electrostática
Cargas eléctricas
Toda materia está formada por partículas como éstas llamadas átomos. Un átomo a su vez está compuesto por pequeños elementos:
Los electrones que se encuentran situados cerca del núcleo están muy unidos a él, pero por el contrario, los electrones más alejados, se encuentran tan poco unidos que se pueden traspasar a otro cuerpo por rozamiento, como es el caso de los electrones del trapo que se pasan al bolígrafo cargando éste con carga negativa. También se produce este intercambio por acercamiento, como ha ocurrido con el papel que es atraído por cargas negativas.
Aquí otro vídeo con interesante experiencias para realizar:
En esta dirección encontrarás una serie de ejercicios para responder con simulaciones
Un aparato sencillo de construir para determinar si un cuerpo esta cargado eléctricamente es el electroscopio
Toda materia está formada por partículas como éstas llamadas átomos. Un átomo a su vez está compuesto por pequeños elementos:
- Protón. Tiene carga eléctrica positiva, se encuentra localizado en el núcleo.
- Neutrón. No tiene carga eléctrica. Se sitúa en el núcleo junto con los protones.
- Electrón. Posee carga eléctrica negativa y se encuentra en la corteza.
Los electrones que se encuentran situados cerca del núcleo están muy unidos a él, pero por el contrario, los electrones más alejados, se encuentran tan poco unidos que se pueden traspasar a otro cuerpo por rozamiento, como es el caso de los electrones del trapo que se pasan al bolígrafo cargando éste con carga negativa. También se produce este intercambio por acercamiento, como ha ocurrido con el papel que es atraído por cargas negativas.
En esta dirección encontrarás una serie de ejercicios para responder con simulaciones
Un aparato sencillo de construir para determinar si un cuerpo esta cargado eléctricamente es el electroscopio
Electrostática
Autor: Hernán Verdugo Fabiani
Con el estudio de la electrostática se da inicio a la búsqueda del conocimiento que nos permitirá comprender algunos fenómenos eléctricos. La electrostática es el punto de partida para el estudio del fenómeno de la electricidad, su control por parte del hombre y, por cierto, es la base de numerosas aplicaciones científicas y tecnológicas.
¿Qué es la electrostática?
Podríamos decir que es el área de la física que se encarga de estudiar fenómenos asociados a cargas eléctricas en reposo.
¿Qué entenderemos como carga eléctrica?
Ya desde la antigüedad se sabía que al frotar objetos se obtenía como consecuencia la propiedad que adquirían para atraer pequeñas partículas. Posteriormente se descubre que dos objetos de la misma naturaleza frotados por un mismo objeto se repelen entre sí, por ejemplo dos barras de caucho frotadas con un paño; al acercar entre sí las barras estas se repelen. También se descubrió que dos materiales distintos al ser frotados por un mismo objeto tiene la propiedad de atraerse, por ejemplo una barra de caucho y una de vidrio frotadas por un paño; al acercarse entre sí éstas se atraen. Bueno, entonces se dijo que unos tenían carga eléctrica de un tipo y los otros de otro tipo. Posteriormente fue Benjamín Franklin quien les asignó los nombres de cargas positivas y cargas negativas.
¿Cuándo un cuerpo está cargado eléctricamente?
Veamos: Un cuerpo cualquiera está formado por moléculas y éstas están formadas por átomos. Los átomos poseen, básicamente, tres tipos de partículas: electrones, protones y neutrones. Se ha descubierto que los electrones y los protones tienen propiedades eléctricas mientras que los neutrones no la poseen. A los electrones se les asignó la propiedad de tener carga negativa y a los protones carga positiva. Se dice, entonces, que un cuerpo está cargado negativamente si tiene un exceso de electrones y está cargado positivamente si tiene una ausencia de electrones, es decir, si tiene más protones que electrones.
¿Cómo se puede producir el hecho de que a un cuerpo le “sobren” o le “falten” electrones?
Para entender esto tenemos que comprender la dinámica de los átomos y al respecto diremos, por ahora, que lo más probable es que al tomar un cuerpo cualquiera éste no posea carga eléctrica, pero esto no significa que no tenga electrones ni protones, no!, sigue teniéndolos pero de ambos tiene la misma cantidad. Se puede deducir, entonces, que la carga negativa de un electrón se anula con la carga positiva de un protón. Por lo tanto, al tener un cuerpo la misma cantidad de electrones que protones, eléctricamente se dice que está neutro o que está sin carga.
Bien, ocurre si asumimos que un átomo tiene una forma parecida a nuestro Sistema Solar, es decir: alrededor de un cuerpo central hay otros que están girando a su alrededor. En el caso del átomo, visto de ésta manera, el cuerpo central se denomina núcleo y en éste están los protones y los neutrones, férreamente unidos, y los cuerpos que giran alrededor del núcleo son los electrones, ocupando – ellos – órbitas distintas.
Los electrones por sus posiciones orbitales tienen cierta cantidad de energía que los liga al núcleo.
A los que están más cerca del núcleo los une una mayor cantidad de energía y los que están en órbitas más lejanas tienen una menor energía que los liga al átomo.
El electrón que ocupa la última órbita, debido a su menor energía que lo liga al núcleo, puede - con facilidad - “escaparse” de su órbita e ir en camino a “buscar” una órbita que dejó libre otro electrón en otro átomo. Es normal que ocurra esto en todo cuerpo, esté o no cargado eléctricamente.
A los electrones que están en viaje entre átomo y átomo les llamaremos electrones libres.
Científicos crean una funda que permite inhibir las radiaciones electroestáticas ... -http://t.co/vusOgDF09Ahttp://t.co/8VVitgsPyE
Experimentos sobre electricidad estática y Ley de Coulomb
En el siguiente video, aprenderás a realizar dos experimentos con electricidad estática o tambien conocida como electroestática.
Uno de los primeros en investigar y sacar conclusiones importantes sobre esta rama de la ciencia, fue Coulomb, que dio origen a la ley que se conoce por su nombre: "Ley de Coulomb"
El primero de los experimentos, consta de cargar electrostáticamente dos tiras de teflón. El resultado, es que ellas se separan como consecuencia de la repulsión.
El segundo, muestra como un chorro de agua sin carga eléctrica, puede ser desviado de su trayectoria con la ayuda de un globo el cual ha sido cargado previamente.
Uno de los primeros en investigar y sacar conclusiones importantes sobre esta rama de la ciencia, fue Coulomb, que dio origen a la ley que se conoce por su nombre: "Ley de Coulomb"
El primero de los experimentos, consta de cargar electrostáticamente dos tiras de teflón. El resultado, es que ellas se separan como consecuencia de la repulsión.
El segundo, muestra como un chorro de agua sin carga eléctrica, puede ser desviado de su trayectoria con la ayuda de un globo el cual ha sido cargado previamente.
https://youtu.be/mZLpNNeMPtI
domingo, 11 de octubre de 2015
sábado, 10 de octubre de 2015
viernes, 9 de octubre de 2015
lunes, 21 de septiembre de 2015
Clase 2
Aquí vamos a poder ir incorporando enlaces, videos, entre otros que permitan ir armando nuestro PLE.
Por eso, al colocar nuestro enlace tendremos que describir brevemente de qué se trata.
Ejemplo:
Literatura gauchesca; Biblioteca Cervantes.
http://www.cervantesvirtual.com/portales/literatura_gauchesca/
Ahora, ¡manos a la obra!
Por eso, al colocar nuestro enlace tendremos que describir brevemente de qué se trata.
Ejemplo:
Literatura gauchesca; Biblioteca Cervantes.
http://www.cervantesvirtual.com/portales/literatura_gauchesca/
Ahora, ¡manos a la obra!
martes, 15 de septiembre de 2015
"Ciencias Naturales"
¡Hola, Grupo 1!
En este curso vamos a compartir saberes que nos permitirán reflexionar sobre cómo se conforma nuestro PLE.
El concepto que vamos a trabajar sobre la alfabetización informacional es:
*Aprender a buscar información y tamizar fuentes y recursos en la web.
¿Cómo aprendemos como docentes en la Web?
Disfrutemos de este video en el que Jordi Adell sintetiza lel concepto sobre el PLE:
Pensemos:
- ¿qué es? ¿para que se utiliza?
- cuáles son las herramientas complementarias que facilitan la gestión de un PLE?
- ¿cuál es su importancia en nuestro trabajo áulico?
Bibliografía
Actividad en el blog
Ahora, comenzamos a buscar en la Web recursos que nos sean útiles para armar nuestro PLE.
Ustedes van a tener que agregar en este blog enlaces, videos, entre otros que nos remitan a la temática que hemos seleccionado.
¡Los espero!
Pueden editar, cambiar, agregar en este blog lo que deseen.
Todo el grupo realizará los comentarios en el mismo.
¡Adelante! ¡Manos a la obra!
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